Nació en Bayona (Francia) en 1836 e ingresó en el Colegio de Segovia en 1851, donde permaneció como profesor al finalizar sus estudios.
Escribió “Breve reseña del empleo de la Artillería de Campaña”, después de asistir a la campaña de Schleswig y visitar las principales naciones europeas.
Nació en Villarreal (Guipúzcoa) en 1830 e ingresó en el Colegio de Artillería en 1844. Al término de sus estudios fue destinado a Trubia y luego fue comisionado para estudiar Ciencias Naturales en París, y más tarde por Europa para visitar establecimientos industriales y militares. Una vez finalizadas estas comisiones regresó a su anterior destino […]
Introdujo innumerables adelantos técnicos en la Artillería de su época, como consecuencia de la infinidad de comisiones científicas y militares que desempeñó
Escritor fecundo y excelente historiador del Cuerpo de Artillería. Entre sus obras pueden citarse Prontuario de Artillería 1828, Cartilla para el Gobierno Interior de las Compañías de Artillería 1829 y Memorial Histórico de la Artillería Española 1831.
Primer director del Museo de Artillería, fue socio de número de la Academia de Ciencias Naturales y autor del Resumen histórico de la Artillería Española, del Proyecto del obús de 5 largo, declarado reglamentario, de un Sistema de Puntería único y del proyecto de los primeros cañones de retrocarga españoles.
Morla fue una de las figuras históricas españolas que más pasión y polémica provocaron en su época, un personaje singular que sigue siendo actualidad. Sin duda, una de las individualidades más notables salidas del Colegio.
Cuando Carlos era el Duque de Parma, formó parte de su ejército, participando brillantemente en la reconquista de Nápoles contra los austríacos. Gazola era un gran conocedor de la artillería y tenía una magnífica preparación matemática y científica. Estaba considerado como un insigne bibliófilo y gran aficionado a las bellas artes, la arquitectura y la […]
Desde la instauración del colegio, Eximeno atiende a su buen funcionamiento y muestra una celosa preocupación por los estudios y la formación ética de los alumnos. Con su resuelta dirección, configuró las líneas pedagógicas del Real Colegio, poniendo las bases de la alta reputación que alcanzaría en España y en Europa.
El laboratorio del Real Colegio fue dotado con los mejores medios de la época y en él Proust, realizó numerosas experiencias sobre composición de sustancias que le llevaron a enunciar la Ley de las proporciones definidas, uno de los principios químicos básicos y que establece que las sustancias se combinan en proporciones constantes y concretas.
